ยิ่งไปกว่านั้นวลีที่ว่า "จงค้นหาสิ่งที่คุณหลงใหล" นั้นมันบ่งบอกว่าเรา แต่ละคนมีความสนใจในสิ่งต่างๆ แคบลงและอาจทำให้คนละเลยศักยภาพของตนเองที่จริงๆ แล้วอาจจะมีอยู่มากมาย ทำสิ่งต่างๆ ได้หลากหลายสาขา นักจิตวิทยากล่าวว่า หากเราเปลี่ยนเป็นพูดว่า "จงพัฒนาความสามารถในสิ่งคุณที่หลงใหล" นั้นจะเป็นการให้กำลังใจที่ดีกว่า
Carol Dweck ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและผู้ร่วมเขียนผลการศึกษาแสดงความคิดเห็นว่า "นักศึกษาระดับปริญญาตรีของฉันในตอนแรกพวกเขามีความสนใจ และเต็มไปด้วยไอเดีย ที่จะค้นหาความชอบของพวกเขา แต่เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขารู้สึกตื่นเต้นมากขึ้น ในการพัฒนาความชอบของพวกเขาและรู้ซึ้งอย่างทะลุปรุโปร่ง พวกเขาเข้าใจว่าต้องทำอย่างไร และอนาคตของจะเป็นรูปร่าง และทำอย่างไรพวกเขาจึงจะประสบความสำเร็จในที่สุด ก่อนหน้านี้การวิจัยนี้ถูกสร้างขึ้นโดย Dr. Dweck ผู้พัฒนาทฤษฎีที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับความคิด "คงที่" และ "การเจริญเติบโต" ในการรับรู้ความฉลาด ทัศนคติที่คงต่อการเรียนรู้คือการให้ความสำคัญกับความเชื่อที่ว่าเรามีพรสวรรค์ตามธรรมชาติในบางด้านที่คนอื่นไม่มี และความคิดของคนเราสามารถฟูมฟักได้ด้วยพรสวรรค์และสติปัญญาของเรา
การฝึกฝนเกี่ยวกับความสนใจเฉพาะเรื่องนั้น ทีมงานพิจารณาว่าพวกเขาควรได้รับการแก้ไข และกำลังรอการค้นพบ หรือไม่พวกเขาก็ควรใช้เวลาและความพยายามในการเสริมสร้างมัน เพื่อทดสอบตอบคำถามนี้พวกเขาได้ทำการทดลอง 5 ครั้งกับผู้เข้าร่วมประชุม 470 ราย นักวิจัยถามนักเรียนที่สนใจ STEM (วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์) หรือศิลปะและมนุษยศาสตร์ในการอ่านบทความหนึ่งเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี และอีกเรื่องหนึ่งเกี่ยวกับมนุษยศาสตร์ นักเรียนที่มีความคิดที่คงที่ในความสนใจของพวกเขาไม่เปิดรับบทความที่อยู่นอกเหนือจากนี้ ในการทดลองนักวิจัยได้แสดงวิดีโอเกี่ยวกับหลุมดำ และต้นกำเนิดของจักรวาลให้กับนักเรียน และตั้งข้อสังเกตว่านักเรียนส่วนใหญ่สนใจ แต่เมื่อพวกเขาได้รับมอบหมายให้อ่านบทความทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อยากแล้วปรากฏว่าในนักเรียนที่มีความคิดคงที่มักจะเสียสมาธิ
Gregory Walton รองศาสตราจารย์วิชาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดและผู้เขียนศึกษาได้แย้งว่าในมุมมองที่แคบของความสนใจของคนกลุ่มหนึ่งอาจทำให้ผู้คนไม่สามารถสร้างความรู้ในหัวข้ออื่นได้ "ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ และธุรกิจจำนวนมากเกิดขึ้นเมื่อผู้คนพากันแตกต่างกันเมื่อผู้คนเห็นความเชื่อมโยงระหว่างสาขาที่อาจไม่เคยเห็นมาก่อน" เขากล่าว
ผู้เขียนการศึกษา Paul O'Keefe ซึ่งเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่ Stanford ซึ่งปัจจุบันเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาของ Yale-NUS College กล่าวในคำแถลงว่า "ในโลกสหวิทยาการที่เพิ่มมากขึ้นความคิดในการเติบโตอาจนำไปสู่นวัตกรรมประเภทนี้เช่นการดูว่าศิลปะและวิทยาศาสตร์สามารถผสมกันได้อย่างไร"
